Using the Questioning Method in the Training Nursing Professionals

Authors

  • Girzia Sammya Tajra Rocha UFPI/BRASIL
  • Benevina Maria Vilar Teixeira Nunes UFPI
  • Elizabeth Soares Oliveira de Holanda Monteiro UFPI
  • Lourival Gomes Silva Júnior IFPI

DOI:

https://doi.org/10.3823/2100

Keywords:

Teaching, Education in Nursing, Learning.

Abstract

Education is a strategy within society to facilitate that each individual may reach their full potential, and to encourage them to collaborate with others in actions aimed at the common well-being. The objectives were to analyze scientific knowledge production on questioning method and its use in nursing education. The methodological strategy was the integrative review. Using the combinations among the keywords: questioning methodology and nursing. Data were dealt with from the technique of content analysis in the thematic analysis modality. 19 articles were analyzed where they rectify the interface between using the questioning methodology and nursing education and describe the factors associated to this theme. Even considering the questioning methodology as a viable path in the current context, there must be a constant commitment in reviewing the used processes, in order to highlight the strengths and weaknesses, with views to their improvement.

Author Biographies

Benevina Maria Vilar Teixeira Nunes, UFPI

Enfermagem

Elizabeth Soares Oliveira de Holanda Monteiro, UFPI

Enfermagem

Lourival Gomes Silva Júnior, IFPI

Enfermagem

References

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Published

2016-09-15

Issue

Vol. 9 (2016)

Section

Medical Education

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