Health Education in Family Health Strategy Under Users' Perspective

Authors

  • Marcela Ouriques dos Santos Albuquerque
  • Arleusson Ricarte de Oliveira
  • Marília Alves
  • Jank Landy Simoa Almeida
  • Rejane Maria de Paiva Menezes
  • Danielle Rezende Ferreira
  • Ana Elisa Pereira Chaves
  • Yanna Gomes de sousa
  • Soraya Maria de Medeiros

DOI:

https://doi.org/10.3823/2044

Keywords:

Health Education, Primary Health Care, Health Promotion

Abstract

This study aimed to know the perception of a user group on the subject. It is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach. It was held in a Family Health Unit in the municipality of Campina Grande/PB. It was used a semi-structured interview script. For the analysis, the technique of collective subject discourse was used. The interviews were divided into three categories: Users´ knowledge on health education; perception of users about health education activities; and the importance of health education. The speeches associated health education to a biological perspective, characteristic of medical care model and focused on the transmission of knowledge, where the disease is the professional´s care object, opposing the perspective of health surveillance model.

Author Biographies

Marcela Ouriques dos Santos Albuquerque

Federal University of Campina Grande - UFCG

Arleusson Ricarte de Oliveira

Federal University of Minas Gerais MG

Marília Alves

Federal University of Minas Gerais MG

Jank Landy Simoa Almeida

Federal University of Rio Grande do Norte/UFRN

Rejane Maria de Paiva Menezes

Federal University of Rio Grande do Norte/UFRN.

Danielle Rezende Ferreira

Federal University of Rio Grande do Norte/UFRN.

Ana Elisa Pereira Chaves

Federal University of Rio Grande do Norte/UFRN.

Yanna Gomes de sousa

Universidade Federal do Rio Grande do Norte -UFRN

Soraya Maria de Medeiros

Federal University of Rio Grande do Norte/UFRN.

References

Brasil. Ministério da Saúde. Portaria MS/GM Nº 2.488, de 21 de outubro de 2011. Brasília: Ministério da Saúde.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde.Brasília: Ministério da Saúde, 2006.

Souza LR. Uma reflexão sobre educação e saúde na estratégia saúde da família. In: Archanjo DR, Archanjo LR, Silva LL da (Org.) Saúde da Família na atenção primária. Curitiba: Ibpex, 2007.

Roecker S, Budo MLD, Marcon SS Trabalho educativo do enfermeiro na Estratégia Saúde da Família: dificuldades e perspectivas de mudanças.Revista Escola Enfermagem USP. 2012; 46 (3): 641-9.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa.caderno de educação popular em sáude. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.

5. Oliveira LC, Ãvila MMM, Gomes AMA, Sampaio MHLM. Participação popular nas ações de educação em saúde: desafios para os profissionais da atenção primária. Interface – Comunicação, Saúde e Educação. 2014; 18 Supl 2: 1389-1400.

Oliveira SRG, Wendhauser ALP. (Re) Significando a educação em saúde: dificuldades e possibilidades da Estratégia Saúde da Família. Trab. Educ. Saúde. 2014; 12(1): 129-47.

Lefèvre F, Lefèvre AMC, Teixeira JJV. O Discurso do Sujeito Coletivo: uma abordagem metodológica em pesquisa qualitativa. Caxias do Sul: EDCS, 2000.

Almeida ER, Moutinho CB, Leite MTS. A prática da educação em saúde na percepção dos usuários hipertensos e diabéticos. Saúde debate. 2014; 38(101): 328-37.

Falkenberg MB, Mendes TPL, Moraes EP, Souza EM. Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva. Ciência & Saúde Coletiva. 2014; 19(3): 847-52.

Guerreiro EM, Rodrigues DP, Queiroz ABA, Ferreira MA. Educação em saúde no ciclo gravídico-puerperal: sentidos atribuídos por puérperas. RevverasEnferm. 2014; 67(1): 13-21.

Girão RV, Braga ALS, Crhistóvam BP, Escudeiro CL, Lima VMF, Lopes CM. Educação em saúde sobre a dengue: contribuições para o desenvolvimento de competências. J. res. fundam. Care. 2014; 6(1): 38-46.

Mendonça FF, Nunes EFPA. Atividades participativas em grupos de educação em saúde para doentes crônicos. Cad. Saúde Colet. 2014; 22(2): 200-4.

Mendonça FF, Nunes EFPA. Avaliação de grupos de educação em saúde para pessoas com doenças crônicas saúde para doentes crônicos. Trab. Educ. Saúde 2015; 13(2): 397-409.

Freire P. Pedagogia do oprimido. 50 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.

Amaral MA, Amorim MMA, Torres HC, Abreu CRT. Oficinas educativas na atenção primária de saúde para promoção do autocuidado em diabetes mellitus. Rev APS. 2014; 17(1): 58-64.

Ferreti F, Gris A, Mattielo D, Teo CRPA, Sá C. Impacto de programa de educação em saúde no conhecimento de idosos sobre doenças cardiovasculares. Revista de Salud Pública. 2014; 16(6): 807-20.

Figueiredo MFS, Rodrigues-Neto JF, Leite MTS. Modelos aplicados às atividades de educação em saúde. Revista Brasileira de Enfermagem. 2010; 63(1): 117-21.

Gazzinelli, M. F. Gazzinelli A; Reis DC, Penna CMM. Educação em saúde: conhecimentos, representações sociais e experiências da doença. Cadernos de Saúde Pública. 2005; 21(1): 200-206.

Boebs AE, Monticelli M, Wosny AM, Heidemann IBS, Grisotti M. A interface necessária entre Enfermagem, Educação em saúde e o conceito de cultura. Texto Contexto Enfermagem. 2007; 16(2): 307-14.

ChiesaAM, Veríssimo MR. A educação em saúde na prática do PSF: manual de enfermagem. Brasília, DF: Instituto para o Desenvolvimento da Saúde, 2001.

Besen CB, Souza Netto M, Ros MA, Silva FW, Silva CG, Pires MF. A Estratégia Saúde da Família como Objeto de Educação em Saúde. Saúde e Sociedade. 2007; 16(1): 57-68.

Alves VS. Um modelo de educação em saúde para o Programa Saúde da Família: pela integralidade da atenção e reorientação do modelo assistencial. Interface – Comunicação, Saúde e Educação. 2005; 9(16): 39-52.

Slalinski LM, Scochi MJ, Mathias TAF. A utilização do método Altadir de planejamento popular em atividades de estágio curricular. Ciência, Cuidado e Saúde. 2006; 5(1):71-85.

Machado MFAS, Monteiro EMLM, Queiroz DT, Vieira NFC, Barroso MGT. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. Ciência Saúde Coletiva. 2007; 12(2): 335-42.

Campos CEA. O desafio da integralidade segundo as perspectivas da vigilância em saúde e da saúde da família. Revista Ciência Saúde Coletiva. 2003; 8(2): 509-

Downloads

Published

2016-08-08

Issue

Vol. 9 (2016)

Section

Primary Care

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access and Benefits of Publishing Open Access).

 

 

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>